Qui suis-je ?
Décode-moi l’école, c’est moi, Elisabeth Gilbert
Je fus professeur de sciences physiques, en collège et lycée, puis chargée de TD physique et TP chimie en agronomie (Agrocampus Ouest à Angers).
Je suis partie vivre à l’étranger plusieurs années et j’ai pu comparer différents systèmes scolaires (écoles françaises et américaines, baccalauréat français et IB).
En rentrant, forte de toutes ces expériences, il m’est apparu important d’intervenir globalement dans les apprentissages à devenir élève.
Le but est d’améliorer les performances en mathématiques comme en français et autre matière identifiée.
Je suis formée, et continue à l’être, en suivant des stages diplômants, certifiants.
Déroulé d’un suivi
Premier rendez-vous
Lors du premier rendez-vous, les parents et le jeune me rencontrent, à mon domicile ou au leur.
Ce premier rendez-vous dure environ une heure trente et a pour vocation de poser les bases de cet accompagnement.
Il permet de clarifier le rôle de chacun, de décider des modalités des séances (lieu, horaire, durée et rythme) et surtout d’échanger autour d’un questionnaire, généralement rempli en amont.
Les séances
Les rendez-vous suivants se déroulent selon les modalités mises en place auparavant.
Le jeune vient seul.
Plutôt que de l’interroger sans cesse, je préfère jouer avec lui et l’observer.
Parfois, il remarque lui-même des fonctionnements qu’il a mis en place dans le cadre d’un jeu, et qu’il peut transposer dans le cadre scolaire (tri, mémorisation, planification…).
Après observation, on adapte les approches aux apprentissages académiques.
Il reste souvent un ou deux points à ajuster entre chaque rendez-vous.
On fait ensuite le bilan de ce qui fonctionne, de ce qui est perfectible, et de ce qui ne convient pas.
Enfin on réadapte, à la manière d’un GPS qui recalcule un itinéraire.
Contactez-moi pour tout renseignement
Vous souhaitez en savoir plus ou vous voulez prendre un premier rendez-vous ? Contactez-moi simplement par ce formulaire ou par mes autres coordonnées ci-dessous.